Schoology lms anmeldelse og vurdering

Et godt sted at starte er med mapper, som Schoology bruger som kursiseenheder. Disse enheder kan synliggøres for studerende, skjules eller gøres tilgængelige på bestemte datoer. Med regler for gennemførelse af studerende kan undervisere anbringe krav til mappeemner. For eksempel kunne jeg kræve, at de studerende udsender et svar på en diskussion, før de går over til den næste opgave. Schoology frigav også for nylig et kursusmål-værktøj, som lærere kan bruge til at korrelere et kursus læringsmål med standarderne i deres skole, distrikt eller stat. Den eneste advarsel er, at en skoleadministrator skal aktivere denne funktion for, at undervisere kan få adgang til den.

Opgaver og diskussioner

Næsten hvert emne i Schoology kan fungere som klassificeret eller uklassificeret klassearbejde eller hjemmearbejde. (En ensartethed er, at mediealbum ikke kan klassificeres.) Med Opgaver kan undervisere aktivere kommentarer, indsendelser eller karakterer. Indstilling af en forfaldsdato fastgør tildelingen til kalenderen. Når studerende indsender opgaver, behøver undervisere ikke at forlade deres webbrowser (eller iPad) for at kommentere dokumenter. Schoology konverterer automatisk indsendelser til PDF-filer. Virksomheden tilbyder også annotationsværktøjer via native mobile apps til iOS, Android og Kindle Fire. Lærere kan endda vedhæfte private kommentarer til studerende, ideel til essay-slutkommentarer.

Diskussioner er en måde at tilskynde studerende til at engagere hinanden på. Hver diskussion understøtter gevindkommentarer, så eleverne kan svare på individuelle indlæg. Studerende kan endda efterlade videokommentarer via webcam takket være integration med BigBlueButton. Hvis en lærer ønsker at bedømme en diskussion, mærkes nye kommentarer med en blå prik, og karakterer, der er indtastet på tråden, udfylder automatisk Gradebook.

Bedømmelser og karakterer

Ude af kassen kan undervisere tildele individuelle prøver til øjeblikkelige resultater. Tests / quizzer er ikke kategoriserede og dermed uklassificerede. Lærere kan enten importere spørgsmål fra en eksisterende testbank eller oprette deres egne. (Mere om dette nedenfor.) Tests / quizzer understøtter også tidsbegrænsninger, forsøgsgrænser, randomisering og gennemgang af spørgsmål. Lærere kan bruge kategorier til at organisere sorterede emner. For eksempel oprettede jeg separate kategorier til hjemmearbejde, quizzer og test, selvom der ikke er noget loft på det antal kategorier, du kan oprette.

Lærere kan give karakter ved hjælp af enten skalaer (baseret på procentpoint) eller rubrikker (eksisterende eller brugerdefinerede). K-12-administratorer vil forstå, at vurderinger kan tilpasses tilstandsstandarder for let rapportering. Lærere vil sætte pris på, at vurderinger kan indsendes fra enten Gradebook eller visning af opgaveindgivelse. Schoology har revideret sit vurderingsværktøj til at understøtte forbedrede spørgsmålstyper (f.eks. Udfyld-det-blanke, korte svar eller delte passager) og teknologiforbedrede spørgsmål (f.eks. Fremhæv billede og hotspot, fremhæv tekst), som det vil stille til rådighed via sin Enterprise plan.

Assessment Management Platform (AMP)

Schoology Enterprise-kunder er også tilgængelige for Schoology Assessment Management Platform (AMP). Mens mange institutioner er afhængige af et selvstændigt system til versionering og varebankering, er AMP fuldt integreret i LMS, hvilket skåner for skoledistrikter fra at skulle betale en separat leverandør. Når den er aktiveret, vises AMP i ressourcer-menuen. Ud over at automatisk gemme spørgsmål, når de oprettes, indeholder Spørgsbanken rige nye typer. Studerende kan trække og slippe søjlediagrammer (Diagram), placere tekst på en interaktiv talelinje (Nummerlinje) eller besvare forskellige typer spørgsmål om en enkelt passage (Delt passage). En af mine foretrukne tilføjelser er Fremhæv tekst, som undervisere kan bruge til at gøre dele af en passage klikkbare, en funktion, der burde vise sig at være nyttig til grammatik, stavemåde eller oversættelsesquizzer.

Mens undervisere kan opretholde deres egne spørgsmålbanker, gør versionering samarbejde mere tiltalende. Ethvert element kan knyttes til rubrikker og læringsresultater og gemmes som værende i en kladde, aktiv eller pensioneret tilstand. (LMS opbevarer "pensionerede" data til rapportering). Fordi AMP er integreret i LMS, strømmer ændringer i vurderinger ud til kurser. Det vil sige, hvis jeg opdaterer teksten til en delt passage, vil den automatisk opdatere alle forekomster af dette spørgsmål. Når det kommer til rapporter, kan administratorer samle vurderingshold, der bruger en række granulære roller. Rapporter kan samle data fra tværs af en afdeling (nyttige til et sygeplejeprogram) eller fra tværs af flere skoledistrikter (ideel til fælles vurderinger). I sidste uge i juli frigav Schoology faktisk et nyt sæt analytics (Item Analysis), som administratorer kan tage et dybere dybde i på detaljeret spørgsmål på niveau. Administratorer kan endda sortere og filtrere data efter skole, instruktør eller læringsmål for at identificere bedste praksis, som de måske ønsker at fremme på tværs af et program, en skole eller et distrikt.

Groups, Group Resources og App Store

Indtil nu har jeg talt om ressourcer, som instruktører opretter og gemmer til personlige arkiveringsskabe (Personal Resources). Men undervisere kan også bruge grupper til at dele ressourcer. Schoology-brugere har grupper til klubber, sportshold, kvaliteter og endda afdelinger. Uddannere kan drage fordel af disse organisationer ved at søge efter og slutte sig til grupper, der er relateret til deres interesser. For eksempel er der mere end 7.000 medlemmer i en sprogkunstgruppe og 17.000 medlemmer i flippede klasseværelser. Når du er tilsluttet en gruppe, kan du udforske dens ressourcer. For flippede klasseværelser er der mapper med HTML-tags, kooperative uddannelsesformer og mapper fulde af diagnostik. Selv hvis du ikke bruger materiale ordret, kan du henvende dig til dem som skabeloner til dine egne ressourcer.

Endelig tilbyder Schoology et robust App Center. Gennem tredjepartsintegrationer kan undervisere og administratorer aktivere eksterne applikationer på deres kurser og skoler. For eksempel tilføjede jeg apps fra Khan Academy og TurnItIn, skønt en K-12-lærer muligvis i stedet tager til BrainNook eller Common Core Mastery. Ud over uddannelsesressourcer tillader tredjeparts tjenester til Dropbox, Google Drive, Evernote og Microsoft OneDrive brugere at trække fra andre lagre i Schoology. Min ene uenighed er, at der ikke er en hurtig måde at hoppe mellem apps, du har downloadet (Min ressource-apps) og App Center.

The Sweet Spot

Schoology tjener en Editors 'Choice-pris - som den deler med Moodle og Canvas - fordi den giver en LMS, der er enkel nok til at studerende og forældre vil bruge den, men sofistikerede nok til, at administratorer kan kontrollere nuancerne i denne læringsoplevelse. Mens jeg ville ønske, at Schoology var mere forestående med hensyn til prisfastsættelse, samler virksomheden nok funktioner gratis, som mange brugere ikke behøver at overveje at opgradere. På trods af denne gennemgangs længde har jeg stadig ikke drøftet platformens gamificationfunktioner (brugerdefinerede badges), generøs filstøtte (LTI-kompatibelt indhold) og instant messaging - alt sammen med den gratis konto. I stedet opfordrer jeg interesserede studerende, forældre og lærere til at tilmelde sig og se selv.