Video: Creative minds turn Covid-19 frustration into innovation (Oktober 2024)
Der er en markedsundersøgelsesrapport, der foretager runderne, der antyder, at det globale marked for e-læring vil aftage til kun 50, 4 milliarder dollars i 2020. Først og fremmest: Jeez, kun 50 milliarder dollars? Og for det andet ville du aldrig vide det fra dagens e-learning-spillere.
E-læringsrummet ser betydelige handlinger fra mange kilder, inklusive alt fra jobfærdighedscoaching til fuldblæst learning management systems (LMS), som har udviklet sig fra besværlige lokale, selvstyrede video- og webservere til meget mere nemt administrerede og implementerede Software-as-a-Service (SaaS) modeller. Alligevel hævder en nylig rapport fra markedsundersøgelsesfirmaet Ambient Insight, passende titlen "The 2015-2020 Worldwide Self-Paced eLearning Market, " at have data om, at den femårige årlige vækstrate for selvhastige e-learning-produkter er fladet ud til kun en procent, hvilket vil have en aftagende indflydelse på e-learning-indtægterne og yacht-salg til de nyligt rige.
e-Learning Ripe for Innovation
Men det ser ud til at være i direkte konflikt med handlingerne fra mange nye e-learning- og LMS-virksomheder, der kommer på markedet i hopetid og foredler deres tilbud. Især tempo, færdighedsorienteret læring er et populært tilbud, sandsynligvis på grund af andre studier (som den nylige Gallup-Purdue Index 2015-rapport, der er baseret på interviews med mere end 30.000 kandidater), der viser, at flere universitetsstuderende tvinges ind i gæld for at få deres grader; samlet set er kun halvdelen af dem stærkt enige i, at oplevelsen endda var investeringen værd, og dette antal falder til kun 26 procent for studerende, der deltager i den dyreste slags lærende institution (nemlig private, for-profit universiteter). Som svar fokuserer e-learning-virksomheder ikke kun på at gøre uddannelse billigere og mere jobfokuseret, men de lærer også mere mobil og mindre tidskrævende.
Nyfinansieret LearnUp er et godt eksempel. Grundlagt af Alexis Ringwald i 2011, sikrede virksomheden for nylig en $ 8M finansieringsrunde ledet af NEA og Shasta Ventures. Ringwald beskriver sit firma som fokus på det kompetencegap, hun har observeret mellem arbejdsgivere i detail- og andre kundeservicefokuserede arenaer og junior- og entry-level-ansøgere, der typisk søger disse job.
For at lukke dette hul vil LearningUp tilbyde batches af 10-minutters lektionsmoduler, der kan forankre studerende i det grundlæggende behov for at lande et bestemt job, herunder produktkendskab og detailprocesser, for eksempel. Der er også jobcoaching nødvendig for bestemte organisationer, herunder Old Navy, AT&T, Staples og lignende virksomheder, som Ringwald allerede har oprettet partnerskaber med.
Dette fokus på mindre, lettere forbrugt læringsindhold spejles også på andre områder af eLearning-markedet. LinkedIn købte for eksempel Lynda.com tidligere i år for en ikke-ubetydelig $ 1, 5B. Mens Lynda.com ikke udelukkende fokuserer på moduler med kort cyklus, har det en sund og voksende prøveudtagning af sådanne moduler i sit katalog. Det er et katalog, der sandsynligvis vil vokse i denne henseende i betragtning af den typiske LinkedIn-brugers fokus på hurtigt at få jobfærdigheder for at udnytte nye muligheder.
Selv private virksomheder som Microsoft følger efter. Siden 2011 har Microsoft tilbudt kunder Microsoft Virtual Academy (MVA), en gratis e-learning-ressource for it-fagfolk, der ønsker at udvide deres færdigheder med nye Microsoft-produkter. Læringsemnerne ligner det, du får fra dens fortjeneste og mere dybdegående træningsarm, Microsoft Learning, men MVA leverer kurser, der typisk kører overalt fra 30 minutter til en time, og som primært fokuserer på primere og introduktionsmaterialer.
Læring på farten
Den anden fremtrædende tendens blandt e-learning-iværksættere er mobilitet. Ikke overraskende er denne tendens ikke kun udbredt i velhavende lande med rig mobilnetværksinfrastruktur, men også i mindre veludviklede geografier, hvor potentielle studerende har svært ved at finde pålidelig adgang til Internettet; Afrika er især hjemsted for flere nystartede virksomheder, der fokuserer på mobil e-learning.
Rethink Education, fra Cape Town, Sydafrika, har bygget en web- og mobilbaseret platform for uddannelsesindhold, der er specifikt formateret til mobiltelefoner. Bortset fra passende formateret video, udnytter Rethink Education også en række instant messaging-platforme (IM) til at formidle dets indhold, herunder Bambisa, Mxit og WeChat. Sterio er et andet afrikansk eksempel på mobil e-learning, der faktisk leverer lektioner via forindspilte, SMS-udløste stemmekald, hvilket gør dem anvendelige af studerende, der bruger endnu ældre eller basale telefoner.
Tilbage på denne side af planeten leverer amerikanske virksomheder som Houghton Mifflin Harcourt (HMH) og Trunity Holdings også mobiloptimeret læringsindhold, hvor dette partnerskab tilbyder formelle uddannelsesspor til K-12-undervisere på global basis. Ikke kun giver dette pålidelig adgang til HMH-læringsindhold fra en bredere række enheder, men dets globale tilgængelighed betyder, at skoler og lærere kan tilpasse læseplanindhold, så de passer til deres regionale (og endda individuelle) behov, mens de stadig bevarer et enkelt, sikkert sted hvorfra man kan få adgang til indhold.
Generelt kan indtægtsfremskrivninger tegne et langsigtet afmatningsbillede i dag baseret på et snævert analyseperspektiv. Men kombinationen af stigende uddannelsesomkostninger kontra et faldende velstående studerende (samt et økosystem med konstant skiftende færdigheder og en voksende, mere konkurrencedygtig global arbejdsstyrke) stave intet andet end vækst for dette segment i en overskuelig fremtid. Du kan forvente at se flere nye teknologier og startmeddelelser i e-læringsrummet i de kommende år.
